创建“北京财贸”育人体系，引领新商科人才培养模式改革

一、背景与问题

随着《关于深化教育体制机制改革的意见》《关于深化产教融合的若干意见》《职业学校校企合作促进办法》《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等政策的相继出台，职业教育既面临着前所未有的发展机遇，也面临着前所未有的挑战。作为地处北京的国家“双高校”和北京“特高校”，面对职业教育作为类型教育的战略调整以及生源日益多元化等问题，需要从“流水线”式培养模式向个性化培养模式转变。学校必须进行全方位人才培养改革，实现人才培养的高质量发展。

二、主要内容

学校坚持“立德树人”根本任务，以“人人是胜者”为教育理念，瞄准“中国服务”人才标准，以校企共育、扬长发展为主线，打造新商科人才培养模式。构建“一贯通四支撑”的扬长教育体系，满足不同类型学生的个性化学习需求；深化财贸素养教育，牵头北京高职建设“青春护照E平台”；构建张秉贵劳动教育体系，推行全方位劳动教育；升级双创教育体系，完善“课赛-校赛-市赛-国赛-国际赛”五级赛事体系将创新创业教育和专业教育相融；创新实践七年制贯通培养实践，探索了基于学科逻辑、技术逻辑和应用逻辑三个逻辑“融合共生”的高端技术技能人才培养规律。

三、过程与方法

（一）确定培养目标与规格

以人才需求分析为依据明确专业定位，确定人才培养目标与规格。主要是为了解决“培养什么样的人”的问题。一是行业层面的调研与分析，了解专业发展的前景确定专业设置的必要性和方向；二是对用人单位层面的调研与分析，了解职业岗位(群)以及用人单位需要什么层次与类型的人才；三是岗位层面具体需求的调研与分析，准确把握主要岗位的人才规格需求。

（二）分析工作任务与职业能力

组织有实践工作经历的专业教师以及企业实践专家，对该专业(对应一个职业或职业群)各岗位工作的性质、任务、职责、使用工具、对象、劳动组织以及任职工作人员的知识、能力和素质进行全面的调查和分析，确定本专业(常对应一个职业岗位群)的典型工作任务，并进一步确定每个典型工作任务的名称和其对应的职业能力。

（三）构建课程体系

组织企业实践专家、专业带头人、骨干教师和课程专家，根据分析出的典型工作任务及其对应的职业能力，按照职业成长规律与学习规律，将职业能力从简单到复杂、从单一到综合进行整合，归类出相应的职业行动领域，再转换为专业学习领域，形成专业课程方案，完成课程大纲的编制.解决“培养什么人”的问题。

四、特色与创新

（一）构建“一贯通四支撑”的扬长教育人才培养体系，形成财经商贸人才培养新高地

一是将财贸职业素养教育贯穿始终，升华财贸素养教育内涵，开发学生职业素养信息化平台，培养德智体美劳全面发展的职业人；二是建设全学程学业支持体系，开展帮扶计划和翱翔计划，明确学分置换标准、建立课程替代通道，服务学生个性化需求；三是校企合作升级改造专业，建立现代服务业人才需求调研机制，开发 “六度”评估模型，完善专业动态调整机制，深化校企合作育人模式覆盖全部专业；四是构建“两平台、一核心、双进阶”课程体系，开发矩阵式、模块化课程学习地图，明确课程认证、学分置换标准，建立“课程替代通道”；五是创新建设“三个课堂”，建设智慧课堂，创新企业课堂，打造专创融合课堂，培养学生真实业务操作能力。

图1：“一贯通、四支撑”的扬长教育人才培养体系

（二）升级“三阶式”双创教育体系，形成专创融合新路径

一是优化工作顶层设计，依托师资、设施、制度和经费四大保障平台，通过“思创、专创、赛创”融合路径，通过“市场化、信息化、国际化”赋能升级，形成创新创业教育升级版方案；二是将创新创业教育融入专业课堂，根据学生不同需求，将创新创业教育贯穿通识教育-专业课程-实践课程，近三年创新创业课程覆盖率达100%，试点16门专创融合校级教改立项课程；三是构建双创教育信息化服务支持体系，定制研发双创课程开发、项目管理、大数据管理、赛事管理四大平台，搭建双创教学在线平台，通过数字赋能提升双创教育信息化服务水平；四是打造新商科创新创业教育特色，依托大学生社会实践平台，构建“课赛-校赛-市赛-国赛-国际赛”五级赛事体系，打造“思创融合”“专创融合”“赛创融合”双创教育特色。

图2：创新创业教育升级路线图

（三）创新长学制人才培养实践，形成财经商贸人才贯通培养新经验

一是研制财经商贸七年贯通培养质量标准和培养方案，探索了基于学科逻辑、技术逻辑和应用逻辑三个逻辑“融合共生”的高端技术技能人才培养规律；二是系统构建两大实施平台，聚焦能力提升，建设财贸职业能力培养平台，聚焦素养提升，建设财贸职业素养教育平台；三是构建贯通培养保障机制，强化组织保障、制度保障、经费保障，完善教育教学管理制度，健全投入机制，建立贯通培养质量评估机制，建立社会、政府、行业、企业及学校、学生、家长等共同参与的多元质量评价机制。

图3：北京财经商贸高端技术技能人才七年贯通培养模型

五、成效与推广

（一）高职教育吸引力和人才培养质量显著提高

1.实现了学生“成才出彩”，相关利益方满意度高。获包括“互联网+”大学生创新创业大赛金奖在内的省部级以上奖励337项，第三方调查学生和家长满意度为92%和93%。毕业生职业胜任力强，较好满足了北京现代服务业高端需求。2022年毕业生在头部企业就业比例达30%，为北京服务业提供了坚实的高端技术技能人才支撑。第三方调查企业满意度95%，认为“学生感悟能力强、创新思维强、动手能力强、纠错能力强、合作意识强。

2.促进了学校高质量发展和国际化水平提升。两个专业群选全国双高专业群，五个专业群入选北京特高专业群。五个产业学院入选北京市工程师学院。获评世界职业院校与应用科技大学联盟WFCP2022年金奖。贯通培养实践成果获国家教学成果一等奖,扬长教育成果获国家教学成果二等奖。

（二）社会影响大，示范辐射带动效应好

1.权威媒体广泛关注。被新华社、人民日报、中国教育报、北京电视台等20多家权威媒体专题报道。

2.示范带动作用明显。北京工业职业技术学院等10多所兄弟院校来校交流，学校成为北京市贯通语文师资培训基地。英国北安普顿大学等10多所国外高校来校交流。

3.国际影响作用凸显。会计和金融专业首家通过英国国家学历学位评估认证中心（UK NARIC）国际专业标准评估认证，并被其纳入“一带一路”桥梁计划，推广了中国职教标准。